“功夫不負有心人，在9月底的月考中，班上語文平均分位列16個班級中的第五名。在剛剛結束的高三第二次月考中，同學們更是表現精彩，語文前10名中，班上同學獨占第一、第三、第五名，大大提振了同學們的學習信心與熱情?！备＝ㄊ∑翁镆恢袔头鼋處焺⒓毱秸f。

　　近年來，在各級組織和教育部門牽頭協調下，同心縣充分利用教育人才“組團式”幫扶優勢，緊緊圍繞國家鄉村振興重點幫扶縣“組團式”幫扶工作部署要求，科學安排來同名師“管政教、強教研”示范引領，形成了以來同校長為核心的教學教研一體化網絡，有力補齊同心縣教育事業發展短板，逐步構建高質量發展的縣域教育格局。

　　自“組團式”幫扶工作開展以來，先后選派18名教師幫扶同心縣豫海中學、職業技術學校，在前期調研的基礎上，制定幫扶方案、確定中長期發展目標，從教育教學質量提升、教師隊伍能力提升、學生綜合素質提升、學校管理水平提升四個方面有序展開，先后舉行了互派教師跟崗學習、師生交流訪學、遠程教學研討、青藍結對指導、技能大賽輔導等活動，幫扶工作取的顯著成效。

　　2019年，福建省湄洲灣職業技術學校和同心縣職業技術學校在兩地教育廳的協調下建立閩寧協作幫扶關系。2022年，在“組團式”幫扶政策引領下，再次開展深度合作。福建省莆田市捐資2400萬元援建同心職校二期工程；湄洲灣職業技術學校投資20萬元援建平面圖形工作站，每學期組織開展一期師生交流訪學活動，“湄職同心班”形成常態。寧夏工商職業技術學院對烹飪、汽修和電子商務三個專業進行優質專業打造。

　　“在福建省湄洲灣職業技術學校的這段時間，讓師生的專業技能得到了很大的提升，同學們在和當地企業研學之后，也拔高了自己的視野，讓他們看到了職業發展的前景，提升了對職業教育的認同感?！变芈毻陌鄬幭膶I任課教師馬麗娟說。在談到自己的收獲時，馬麗娟說：“在這里我發現教師備課都是群體備課，可以做到資源共享，共同提高，這點是我們當地還比較欠缺的，值得回去借鑒學習?！?/p>

　　“在教育人才‘組團式’幫扶下，學校積極對接自治‘區六新六特六優’產業和同心縣經濟發展17條產業鏈，2023年增設現代物流、肉牛灘羊養殖和數控技術三個專業，擴招學生300人，為地方產業發展、縣域經濟轉型升級提供技術支持和人才支撐?！睂幭膮侵沂型目h職業技術學校相關負責人說。